作为一名新疆师范大学美术学院的教师，我一直相信，好的课堂不仅在校园的画室里，更在广阔天地的山水之间。近年来，我带领学生走进吉木萨尔，在这片承载着千年丝路文明的土地上，开展油画写生教学实践。在带领学生用画笔记录新疆之美的过程中，我深刻体会到，艺术教育不仅是技艺的传授，更是心灵的塑造、文化的传承和责任的担当。
走进吉木萨尔，让艺术扎根大地
艺术源于生活，没有对生活的深刻体察，再高超的技巧也只是空洞的炫技。我告诉学生们动笔之前，先用脚步丈量土地，用眼睛观察世界，用心灵感受生活。从抵达吉木萨尔的第一天起，我和学生们一同走进山林，走进田野，走进那些寻常的农家院落，看天山雪峰的轮廓在晨光中渐渐清晰，看牧民的羊群如白云般飘过山岗，看夕阳下阡陌间升起的炊烟。我告诉他们：“你们看到的不仅是风景，是生活，更是新疆这片土地上最真实的温度。”
在写生中锤炼技艺与心灵
在写生教学过程中，我始终坚持因材施教、循循善诱，与学生们共同作画。对色彩敏感的学生，我会他们大胆用色，表现大自然中特有的明丽与热烈；造型扎实但缺少情感的学生，我就带着他们反复观察光线、空气和温度的变化，让画面“活”起来；有的学生遇到瓶颈、信心受挫，我会蹲在他身边，和他一起分析画面，一点点调整。
在集中点评作业时，一名大三的学生面对一片金黄色的麦田，怎么画都觉得“不对”。他沮丧地对我说：“老师，我画不出那种感觉。”我问他：“你仔细听过风吹麦浪的声音吗？你蹲下来看过麦穗在阳光下的样子吗？”他愣了一下。我带着他走进麦田，让他闭上眼睛，听风的声音，感受阳光照在脸上的温度，用手触摸麦穗的质感。当他重新拿起画笔时，画面有了全然不同的生命力。那天晚上，他在日记里写道：“我第一次感受到，绘画不仅是眼睛的工作，更是心的呼吸。”这样的场景，在吉木萨尔的田野上一次次发生。我见证着学生们从最初的生涩到逐渐找到自己的语言，从机械地“描摹”到用心地“表达”。这种成长不仅是绘画技能的提升，更是审美能力和艺术感知力的飞跃。
用艺术讲好新疆故事
在写生教学中，我始终有一个明确的教育目标：引导学生通过艺术实践，讲好新疆故事，展现真实、立体、全面的新疆。在这样的浸润中，学生们的作品悄然发生了变化。学生的画面上，不再只有风景，而是有了故事：有在田野里劳作的农民，有在院子里玩耍的孩童，有在葡萄架下休憩的老人，有在夕阳中归来的羊群。这些画面没有刻意的煽情，没有宏大的叙事，却真实地记录着新疆大地上平凡而动人的生活。
一位学生在创作心得中写道：“以前我总觉得新疆的美在于壮丽的风景，但现在我明白了，新疆真正的美，是生活在这片土地上的人们。他们的善良、淳朴、热情，才是这片土地最美的风景。”看到这段话，我感到无比欣慰。这正是我所追求的：让学生在艺术实践中，不仅提升技能，更建立起对这片土地、对这片土地上的人民的深厚情感。
通过这些年的实践，我深刻认识到，艺术是文化润疆的重要载体。一幅画可以跨越语言的障碍，传递情感；一次写生可以架起沟通的桥梁，增进理解。作为高校艺术教师，我们肩负着用艺术服务社会、服务人民的责任。我们所做的，正是通过美育赋能乡村文化发展，让艺术走出象牙塔，走进百姓生活。
助力新疆文化艺术事业高质量发展
这些年来，我们的写生足迹遍布吉木萨尔的田野林间，我们用画笔记录下了新疆乡村的变迁与发展，记录了各族群众的美好生活，也记录下了新时代新疆快速发展的崭新面貌。
在这个过程中，我们不仅收获了教学成果，也为当地文旅发展贡献了绵薄之力。每次写生结束后，我们都会将部分作品赠送给当地美术馆和民众。看到他们收到画作时脸上洋溢的笑容，我深深感受到艺术要服务大众的意义。这些点滴的努力，看似微不足道，却是助力新疆文化艺术事业高质量发展的具体实践。我相信，文化润疆不是一个空洞的口号，而是需要我们每一个文艺工作者、教育工作者身体力行、久久为功的事业。
以艺术之名，行育人之实
在带领学生进行写生教学的过程中，我时常思考什么是“教育家精神”。教育家精神是“启智润心、因材施教”的智慧。每个学生都是独特的个体，有着不同的禀赋和困惑。在写生教学中，我努力发现每个学生的闪光点，帮助他们找到适合自己的表达方式。我不急于让学生出作品，而是注重培养他们的观察力、感受力和思考力。因为我知道，这些能力将伴随他们一生，远比一幅好画更为重要。
教育家精神是“甘为人梯、乐于奉献”的胸怀。作为一名教师，最大的幸福就是看到学生的成长。当我看到学生们从最初的青涩到逐渐自信，从画技的生疏到日渐成熟，从对艺术的懵懂到真正热爱，我感到由衷的欣慰。我愿意做那个站在他们身后的人，在他们需要时伸出援手，在他们迷茫时点亮明灯。
教育家精神是“求是创新、知行合一”的追求。艺术教育不能囿于书本，必须走向实践。我坚持带学生走出校园、走进基层，就是希望他们在真实的生活中汲取营养，在实践的土壤中茁壮成长。我鼓励学生大胆尝试、勇于创新，同时也要求他们脚踏实地、知行合一。
我将继续坚守教书育人的初心，以艺术之名，行育人之实。带领学生走进生活、走进自然，用画笔讲好新疆故事，以教育家精神为指引，为助力新疆文化艺术事业高质量发展，贡献自己的绵薄之力。画笔绘天山，丹青润心田。这不仅是我的职业，更是我的使命。在未来的日子里，我要在这条路上坚定地走下去，用艺术点亮更多年轻的心灵，用教育书写更多感人的故事。
图文：李文雷 编辑：王亮 初审：于非 复审：李勇
